1/3 Una collaborazione possibile tra i due campi disciplinari Francesco Sabatini, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
2/3 La formazione degli insegnanti di italiano: punti basilari per lavorare insieme Francesco Sabatini, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
3/3 Grammatica e testo come modelli di ragionamento Francesco Sabatini, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
1/4 L’uso della lingua in matematica: brevi riflessioni di partenza Franco Favilli, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
2/4 Lingua naturale e linguaggio matematico Franco Favilli, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
3/4 Situazioni di conflitto con la lingua naturale Franco Favilli, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
4/4 La lettura dei simboli e il linguaggio universale della matematica Franco Favilli, Italiano e matematica: un dialogo possibile!
1/3 L’istruzione scientifica oggi. Importanza della “literacy” Maria Luisa Villa, Scienza e linguaggio: imparare a leggere, leggere per imparare
2/3 Lingua madre e apprendimento scientifico. La rappresentazione scritta Maria Luisa Villa, Scienza e linguaggio: imparare a leggere, leggere per imparare
3/3 Le difficoltà di “fare scienza” Maria Luisa Villa, Scienza e linguaggio: imparare a leggere, leggere per imparare
2/4 Parola/termine. Usi denotativi e connotativi Tullio De Mauro, Anche l’italiano serve a parlare di scienze
3/4 La determinazione dei termini e la loro valenza sovralinguistica Tullio De Mauro, Anche l’italiano serve a parlare di scienze
4/4 Lessicografia, scuola e cultura scientifica Tullio De Mauro, Anche l’italiano serve a parlare di scienze