F. Caon. G. Barone, A. Brichese, A.V. Saura, Non ho capito. Strategie e proposte per la
comprensione del testo, Sanoma, Milano 2025
Il libro affronta un tema centrale nell’azione didattica: la comprensione del testo, che dovrebbe portare gli studenti a raggiungere un’autonomia nello studio fin dalla scuola Primaria. La debole conoscenza di lettura e scrittura negli studenti italiani dei due cicli d’istruzione trova riscontro nelle numerose richieste di corsi di formazione che giungono all’Accademia della Crusca da parte di scuole di tutta Italia. Ma soprattutto viene confermata dall’andamento delle ultime rilevazioni nazionali e internazionali. [Continua a leggere la recensione...]
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